Y tú... qué?

Us recomanem una publicació que ha elaborat Clave Atención Auditiva per entrendre millor les situacions de la vida diària de les persones amb sordesa.

Podeu accedir a través d'aquest enllaç: "Y tú... ¿Qué?"

 

Butlletí: Oír es Clave

Us volem recomanar un butlletí que trobem interessant.
La descripció que en fan ells és aquesta:

Clarke, una clave para la integración escolar
Hace ya más de 25 años Clarke Schools for Hearing and Speech, Clarke escuela para sordos, estableció el Centro de Integración, Mainstream Services Center, a fin de proporcionar asistencia a alumnos, a sus familias y a los centros escolares en los que estaban integrados.

Entre los servicios que dicho Centro ofrece a los profesionales de la educación, se encuentra el boletín periódico “Clarke Mainstream News” que generosamente nos permiten adaptar y ofrecerles en español.

Podeu veure una mostra de l'últim butlletí que han enviat: http://www.oiresclave.org/pdf/pdfboletin57.pdf

Per apuntar-vos, només cal que entreu en l'enllaç de sota i seguiu els passos d'inscripció.

Subscripció

"Síndrome de respirador bucal y afecciones auditivas" Espacio logopédico

Us recomanem un article de la web ww.espaciologopedico.com que parla sobre les conseqüències de la síndrome del respirador bucal. 

Tema del mes a "Cuadernos de Pedagogía": Logopedia

L'Alba Castro ens recomana el tema del mes a la revista  "Cuadernos de Pedagogía", que parla de la Logopèdia. 

Citem de l'article:





"El logopeda, un especialista en comunicación"

Soplan nuevos vientos en el campo de la intervención logopédica. La investigación empírica y positivista está dando paso a otra de carácter más cualitativo donde toman protagonismo la subjetividad del sujeto y los contextos naturales de interacción, así como la metodología de la investigación-acción dentro de un modelo de escuela inclusiva. En esta monografía se destacan estas nuevas visiones y algunas de las investigaciones más recientes y algunos ejemplos de intervención preventiva y de apoyo tanto en el aula ordinaria como en otros espacios más específicos para el alumnado con deficiencias auditivas, entre otras aproximaciones."