La decisión de los audífonos. Respuestas a sus múltiples preguntas Randall D. Smith, Jerome G. Alpiner y Megan Mulvey

Clave publica en el seu portal:

"Gracias a la generosidad y colaboración de los autores Randall D. Smith, M.Ed., Jerome G. Alpiner, Ph. D. y Megan Mulvey, BA, CLAVE ha realizado la traducción del libro "La decisión de los audífonos. Respuestas a sus múltiples preguntas" con el fin de ayudar a aquellas personas que estén en fase de decidir si ponerse un audífono o no y de qué tipo."

Pueden descargarse este magnífico manual de consulta pinchando en: “La decisión de los audífonos. Respuestas a sus múltiples preguntas”.

Redirecció del Bloc del Fons

Hola a tothom!
Segurament trobareu que el Bloc està una mica diferent.
La raó és que l'hem hagut de refer per raons administratives.
Casi bé tot està igual, menys dues coses:
1. Els links els trobarem a la pàgina web del CREDA
2. Les susbscripcions als correus electrònics: us heu de tornar a subscriure.

Us animo a que totes les logopedes es subscriguin per email i que us feu seguidores. Així ara ja segur que estareu ben informades!

La sordesa concepte, variables, implicacions i resposta educativa

Penjem un document sobre la sordesa i les seves implicacions elaborat pel CREDA Jordi Perelló.

 

Publicació "Adaptació de la CDU per als CREDA"

Us informem de que ja està publicat el document "Adaptació de la CDU per als CREDA".





Com ja sabeu, recentment  els Fons documentals ens hem incorporal al projecte Biblioteques escolars: Punt edu. Per arribar a poder catalogar els nostres recursos, necessitàvem un sistema de catalogació adaptat a les nostres necessitats, ja que amb el que hi havia abans, no podíem catalogar correctament els nostres materials.

Per tant, les responsables del Fons Documental del Baix Llobregat i del Vallès Occidental i una Bibliotecònoma vam elaborar un document ajustat a les nostres necessitats.





Aquest és el document: 

http://www.xtec.cat/innovacio/biblioteques/pdf/adaptacio_cdu_creda.pdf

Importància de les revisions auditives i visuals

Us recomanem aquest fragment del Telediario de TVE1 del dia 14 de setembre de 2011 on es parla de la importància de les revisions auditives i visuals als alumnes a l'inici de curs.

Trobem interessant que es faci ressò en un mitjà de tan àmplia difusió.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/revision-vista-oido-antes-del-inicio-clases/1195959/

XXVII SESIÓN CIENTÍFICA DE AELFA

Us informem d'una Sessió científica d'AELFA a Barcelona: 

XXVII SESIÓN CIENTÍFICA DE AELFA

“La Intervención del Logopeda en las Personas con TEA”

1 de octubre de 2011 

Nova ubicació: 

Sala Bioincubadora I de Biopol’H
Feixa Llarga  s/n (Campus Universitari Bellvitge) 
08907 L’Hospitalet de Llobregat

Més informació: 

http://www.aelfa.org/agenda2.asp?idt=5&ida=813&xxvli-sesion-cientifica-aelfa

Cursos: "Com estimular el llenguatge a l'aula" i "L'alumne sord a l'aula ordinària"

Us recordem l'accés al Pla de Formació de Zona de l'XTEC per poder fer la inscripció als cursos de manera correcta.



Cal entrar a la web de l'XTEC, després entrar a Formació Permanent, i per últim, Pla de Formació de Zona.

Un cop aquí, cal inserir els filtres: ST Vallès Occidental, i Activitats interzona (igual que en la imatge inferior).

Ara podreu seguir el procediment normal per apuntar-vos a les activitats escollides.

Primer curs de formació Metodologia Verbotonal

Us informem que els dies 26 al 30 de Setembre, es portarà a terme el "Primer curso de Formación Verbotonal" a l'AEV de Saragossa.



Convocatòria:

"La Asociación Española Verbotonal, convoca el 1º Curso de Formación Verbotonal,  la semana del 26 al 30 de Septiembre del 2.011.



El lugar será , una vez más, la sede de nuestra Asociación, el colegio La Purísima para niños sordos de Zaragoza. (C/ Corona de Aragón, nº 54. 50005 Zaragoza)



A lo largo de una semana  de trabajo intensivo os ofrecemos la ocasión de iniciar vuestra formación verbotonal a nivel teórico y práctico.





Más información: http://verbotonal.org "

Cursos de formació telemàtica relacionats amb la nostra tasca

Us avisem de que les logopedes, MALL, psicopedagogues i professorat interessats, poden apuntar-se als cursos següents: 

D238 Estratègies per a la inclusió de l'alumnat amb discapacitat auditiva, 60h

D338 Estratègies TAC per a la inclusió de l'alumnat amb discapacitat auditiva, 30h 

Són cursos telemàtics i van per rigorós ordre d'inscripció, que comença el dia 7 de setembre.

Podeu trobar tota la informació a http://xtec.cat/formacio/formaciotic/pft1112.htm

Incidències amb els portàtils o ordinadors de sector

Com que tots els portàtils, o gairebé tots disposen del servei FRACTALIA, recordem que si teniu una incidència, podeu demanar al servei tècnic del SAU que us facin una intervenció al vostre ordinador trucant al següent número de telèfon i indicant que teniu disponible el servei FRACTALIA i que disposeu d'una connexió a internet.

SAU: 902.532.100

Si és una incidència lleu, podeu consultar la web de suport tècnic: http://www.xtec.cat/at_usuari/suport_tecnic/

En aquí podeu trobar diverses aplicacions, entre d'altres, les actualitzacions de l'antivirus Panda que van sortint cada any.

Per la resta d'incidències, contacteu per telèfon (93.723.61.93) o per e-mail amb la Responsable del Fons Documental.

Curs FIAPAS: “Bases para la intervención habilitadora en el alumnado con discapacidad auditiva”

Us passem la informació del curs que organitza FIAPAS els dies 30/09, 1/10, 4/11 i 5/11.

"FIAPAS organiza dentro de la Red de Formación Especializada el tercer curso del Plan de Formación 2011 incluido en el marco del Convenio que FIAPAS firma anualmente con el Ministerio de Educación. "

Preprograma

Formació Prisma: cursos online d'estiu.

Benvolguts, benvolgudes,



Us informem dels cursos online de FORMACIÓ PERMANENT DEL PROFESSORAT homologats pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya que es realitzaran durant els propers mesos d'estiu:



- Educació Emocional (40 hores)

- Trastorn de Dèficit d'Atenció amb o sense Hiperactivitat (40 hores)

- Programació Neurolingüística en Entorns Educatius (40 hores)

- Les Intel.ligències Múltiples a l'Aula (40 hores)

- La Síndrome d'Asperger (40 hores)

- El Dibuix de la Família com a Recurs Diagnòstic (40 hores)

- El Programari Lliure en la Intervenció del les Dificultats d'Aprenentatge (40 hores)

- La Mediació Escolar com a Eina de Convivència (40 hores)

- Alteracions greus de la Conducta en Entorns Educactius (60 hores) nou!

- Coaching per Docents (60 hores) nou!

- L'Alumnat amb Altes Capacitats: Resposta Educativa (60 hores) nou!

- El Dibuix Infantil com a Eina Diagnòstica (100 hores)

- Bases Logopèdiques dins l'Àmbit Escolar (100 hores)

- Dificultats Específiques de la Lectoescriptura (100 hores)

- Dificultats d'Aprenentatge de les Matemàtiques (100 hores)



Trobareu més informació i inscripcions a www.prisma.cat/campus

Esperem que aquesta informació sigui del vostre interès.

Rebeu salutacions ben cordials.





PrisMa Serveis Psicopedagògics

www.prisma.cat/campus

Poeta Marquina 5 1-1

17002

Girona

972 21 75 65

678 123 687

Inyección de esteroides como opción para el tratamiento de la pérdida auditiva neurosensorial - Revista de Neurología

Us adjuntem una notícia de la Revista de Neurologia:

Inyección de esteroides como opción para el tratamiento de la pérdida auditiva neurosensorial - Revista de Neurología

La metilprednisolona intratimpánica (IT) y la prednisona oral son igualmente eficaces en el tratamiento de la pérdida auditiva neurosensorial súbita idiopática, así que el tratamiento intratimpánico es una alternativa adecuada si existen contraindicaciones médicas al tratamiento con prednisona oral. El estudio, publicado en la revista Journal of the American Medical Association, incluyó a 250 pacientes con pérdida auditiva neurosensorial unilateral que presentaron una pérdida de audición de 50 dB o más del umbral de promedio tonal puro (PTA). PTA se calculó como la media aritmética de los umbrales auditivos a 500, 1000, 2000 y 4000 Hz en el oído afectado. Ciento veintiún pacientes fueron tratados con prednisona oral (60 mg/día) durante 14 días, y los restantes 129 pacientes recibieron 4 dosis durante 14 días de 40 mg/ml de metilprednisolona inyectada en el oído medio. Tanto la prednisona oral y como la metilprednisolona intratimpánica fueron igual de eficaces en la recuperación de la audición. Aproximadamente el 75% de pacientes tratados dentro de dos semanas del inicio lograron algo de mejora en la audición.

[JAMA 2011] Rauch SD, Halpin CF, Antonelli PJ, Babu S, Carey JP, Gantz BJ, et al.

Butlletí Oir es clave "Clarke, una clave para la integración escolar Junio 2011"

Us recomanem la publicació que difon Oír es Clave referent al traspàs d'informació d'un curs a l'altre per als alumnes amb sordesa. 

Es proposa un qüestionari per portar a terme un bon traspàs i hi ha una reflexió sobre el paper dels professors de sords itinerants.

http://www.oiresclave.org/pdf/pdfboletin46.pdf

D'altra banda, també es proposa un formulari d'autoavaluació. 

http://www.oiresclave.org/articulos-cuestionario.php?b=46&c=33

Podeu trobar aquí la plana principal del butlletí. 

Trobareu la possibilitat de subscripció gratuïta. 

Els assajos clínics amb cèl·lules mare contra la sordesa infantil començaran en 10 anys

Segons Marcelo Rivolta, director del laboratori en el centre de Biologia de Cèl·lules Mare de la Universitat de Sheffield (Regne Unit) , els primers assajos clínics per tractar la sordesa en la infància amb cèl·lules mare i implants coclears començaran d'aquí a 10 anys.



Podeu veure tot l'article en el següent enllaç: http://www.adn.es/lavida/20110526/NWS-1029-empezaran-infantil-ensayos-sordera-celulas.html

"Síndrome de respirador bucal y afecciones auditivas" Espacio logopédico

Us recomanem un article de la web ww.espaciologopedico.com que parla sobre les conseqüències de la síndrome del respirador bucal. 

Tema del mes a "Cuadernos de Pedagogía": Logopedia

L'Alba Castro ens recomana el tema del mes a la revista  "Cuadernos de Pedagogía", que parla de la Logopèdia. 

Citem de l'article:





"El logopeda, un especialista en comunicación"

Soplan nuevos vientos en el campo de la intervención logopédica. La investigación empírica y positivista está dando paso a otra de carácter más cualitativo donde toman protagonismo la subjetividad del sujeto y los contextos naturales de interacción, así como la metodología de la investigación-acción dentro de un modelo de escuela inclusiva. En esta monografía se destacan estas nuevas visiones y algunas de las investigaciones más recientes y algunos ejemplos de intervención preventiva y de apoyo tanto en el aula ordinaria como en otros espacios más específicos para el alumnado con deficiencias auditivas, entre otras aproximaciones."

"El niño sordo" D. Luterman (1999)

CLAVE tiene el gusto de presentar y difundir gratuitamente para Latinoamérica “El niño sordo”, del prestigioso Dr. David Luterman. Este miembro de la American Speech, Language and Hearing Association, junto con la instructora y supervisora del Emerson College, y el internacionalmente reconocido Dr. Richard C. Seewald por su trabajo en la adaptación de audiófonos en bebés y niños pequeños, han hecho posible este ambicioso proyecto con el fin de informar y formar a cuantas familias y profesionales del ámbito de la deficiencia auditiva deseen aprender del conocimiento y experiencia de este reconocido especialista.

http://oiresclave.org/i_bd/upload/file/LECTURAS/El%20Nino%20Sordo_WEB.pdf

Seminari de diagnòstic i intervenció psicopedagògica en dificultats d’aprenentatge i en estimulació cognitiva

Des del Fons documental us recomanem aquests tres seminaris - tallers de la Fundació Carme Vidal Xifré de Neuropsicopedagogia:

-         Taller DN-CAS: especialment dirigit a psicopedagogs, pedagogs, psicòlegs escolars donat que versa sobre el diagnòstic cognitiu i emocional de les dificultats d’aprenentatge i els problemes de rendiment dels alumnes.

-         Taller PPIC: especialment dirigit a Mestres de Reforç o d’Educació Especial donat que el contingut versa sobre la pràctica de la intervenció en les dificultats tant de lectura i escriptura com generals d’aprenentatge bo i presentant una innovadora metodologia que s’ha anat consolidant gràcies a la seva demostrada eficàcia.

-         Taller COGEST: especialment dirigit a Mestres de l’Educació infantil i Primer Cicle de Primària donat que es presenta un innovador programa destinat a millorar les estratègies metacognitives dels nens per tal de millorar el seu rendiment i prevenir futures dificultats.

Per a més informació podeu consultar el document adjunt o la web: www.fcarmevidal.com

Dossier Bilingüisme

Us volem recomanar un recull que ha fet la nostra companya Marta Vinardell, que està penjada de manera pública a la nostra intranet del CREDA.

Es diu: Dossier Bilingüisme, i és un recull de recursos pensat per famílies i professionals que vulguin rebre informació concreta sobre la perspectiva i l'educació bilingüe basat en un recull d'articles, dossiers i guies. Aquesta versió està feta al curs 2008-2009, per tant, s'anirà fent actualitzacions. 

Important: Per obrir el document, cliqueu la icona de descàrrega (en forma de disquet), descarregueu tots els continguts de la carpeta online de box.net, en una carpeta que es digui: Dossier bilingüisme. Quan hàgiu descarregat tot els documents, obriu el document: Dossier_biling_CREDAV.pps 

És molt important que seguiu aquests passos, sinó no funcionarà correctament. 

http://agora.xtec.cat/creda-jordiperello/intranet/index.php?module=Downloads&func=view&cid=8&start=0